學(xué)校的情況我們要了解，要找到我們自己合適的地方，這才是對(duì)我們最好的選擇。但是要想找到我們自己合適的地方，就要首先找到自己的層級(jí)，先給自己下一個(gè)定位，然后在從中仔細(xì)分析自己喜歡且辦學(xué)條件優(yōu)秀的學(xué)校。這樣才是對(duì)自己最科學(xué)合理的選擇。
學(xué)生工作(部)處組織學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會(huì)精神
為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，2021年1月12日，學(xué)生工作部(處)組織召開全體學(xué)工隊(duì)伍學(xué)習(xí)會(huì)議，專題學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，學(xué)生工作部(處)全體工作人員和專職輔導(dǎo)員參加學(xué)習(xí)會(huì)，學(xué)習(xí)會(huì)由學(xué)生工作部(處)副部(處)長李剛主持。
學(xué)習(xí)會(huì)上，李剛副部(處)長圍繞決勝全面建成小康社會(huì)所取得的決定性成就、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)、“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指導(dǎo)思想和遵循原則、“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)“十四五”奮斗目標(biāo)的具體舉措五個(gè)方面對(duì)全會(huì)精神進(jìn)行解讀。學(xué)習(xí)會(huì)上，就進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神提出了希望和要求。
希望全體輔導(dǎo)員要“深刻認(rèn)識(shí)我國進(jìn)入新發(fā)展階段的重大意義、有利條件和重要特征”“準(zhǔn)確把握二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)和“十四五”時(shí)期我國發(fā)展的指導(dǎo)方針、主要目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)”“牢牢把握構(gòu)建新發(fā)展格局的戰(zhàn)略構(gòu)想和重要著力點(diǎn)”“堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、動(dòng)員各方面力量為實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗”等內(nèi)容。全體輔導(dǎo)員一是要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神，
作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)和踐行的重大政治任務(wù)，深刻把握新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局和百年之未有大變局，明確自己的身份和職責(zé)，不斷培養(yǎng)對(duì)工作崗位、工作對(duì)象的真摯感情;二是要強(qiáng)化青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，切實(shí)引領(lǐng)青年學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年把個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代會(huì)國家新征程的大局之中，發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用;
三是要在青年學(xué)生中廣泛開展形式多樣、喜聞樂見的學(xué)習(xí)宣講活動(dòng)，切實(shí)將全會(huì)精神與大學(xué)生思想政治教育工作結(jié)合起來，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來，確保全會(huì)精神的學(xué)習(xí)宣傳入耳、入腦、入心、入行。
黨的十九屆五中全會(huì)是站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯期的關(guān)鍵會(huì)議。通過學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，進(jìn)一步加深了我院學(xué)工隊(duì)伍對(duì)全會(huì)精神的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、實(shí)踐認(rèn)同、情感認(rèn)同。全體參會(huì)人員表示：將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，堅(jiān)持做到學(xué)深悟透學(xué)用相結(jié)合，將全會(huì)精神學(xué)懂弄通做實(shí)。
小編總結(jié)
學(xué)校辦學(xué)情況的好壞與其本身所擁有的資源掛鉤，而更多的資源就更能培育出優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生反過來享受到的資源也越多，這樣學(xué)生的成長就會(huì)更加迅速。最終學(xué)習(xí)出一定的成果，成為社會(huì)棟梁，回報(bào)社會(huì)。
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